二〇三五年远景目标

以第二次党代会确定的“申硕”、“更大”、“创一流”“三步走”战略目标为导向，牢牢把握发展重点，积极推进战略实施，努力建成工程教育卓越、办学特色鲜明的国内应用型一流大学。展望二〇三五年远景目标，主要体现为“三个基本实现”。

（一）基本实现本科、硕士、博士三层次综合教育。本科教育基础扎实巩固，内涵建设水平明显提高，转型发展取得重大进展，一批本科专业进入国家一流行列。硕士授权单位建设取得根本突破，实现独立开办硕士研究生教育。通过多种形式，积极开展博士研究生教育，达到博士授权单位建设的基本条件。基本形成本科、硕士、博士三层次综合教育格局。

（二）基本实现更名为大学的战略目标。研究生教育规模达到1000人，拥有博士学位教师占专任教师比例达到50%，承担国家级教学科研项目明显增多，科研经费大幅度提升，教学科研成果奖实现国家级新突破，有2个以上的工程学科进入ESI学科排名全球前1%，进入湖北省一流学科建设高校行列，达到更名为大学的申请条件，基本实现更名为大学的战略目标。

（三）基本实现国内应用型一流大学的办学目标。在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际合作与交流等方面全面落实应用型发展战略，基本达到应用型一流大学的核心指标要求，跻身中国应用型一流大学前150强，成为全国一流的应用型人才培养基地，显著提升学校的美誉度和影响。

“十四五”时期办学总体思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，服务新发展格局，弘扬“严以治学、诚以立身”的校训精神，构建“三全育人”[]的育人格局，深化应用型、地方性、综合性的办学定位，实施“质量立校、人才强校、特色兴校、开放活校、服务荣校”的发展战略，以推进高质量发展为主题，以深化综合改革为主线，以立德树人为根本任务，以改革创新为根本动力，以服务社会为根本导向，以党建引领为根本保障，以内涵式发展为根本路径，全力优化治理体系、提升治理能力，丰富本科内涵，全面建成以本科教育为主，继续教育、研究生教育、国际化教育协同发展的教育体系，建强工科、厚实农师、发展医科、多元协同，精心培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的一流应用型人才，努力创建工程教育卓越、办学特色鲜明的国内应用型一流大学。

“十四五”时期办学基本原则

——坚持党的全面领导。增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不断完善党委领导下的校长负责制，健全校、院两级管理体制，切实提高干部的政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，确保科学决策、有效施策。

——坚持以人为本。牢牢把握立德树人根本任务，做到一切工作为了培养人、发展人，实现人人成才、人尽其才；全力推进人才强校战略，强化人才第一战略资源地位，充分调动和发挥各类人才的积极性和创造性。

——坚持新发展理念。把创新、协调、绿色、开放、共享理念完整准确全面贯穿到学校发展全过程和各领域，切实转变发展方式，增强发展动力，厚植发展韧性，努力实现学校更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。

——坚持全面深化改革。勇敢面对新形势，积极应对新变化，推进更深层次的改革、更全面的创新，努力在综合评价、教育改革、分配政策、干部管理等关键环节实现新突破，坚决破除制约学校高质量发展的体制机制障碍，发挥综合改革在推动学校发展中的关键作用。

——坚持系统观念。加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进，坚持全校一盘棋，更好激发校、院两级管理的活力，着力夯基础、显特色、补短板、强弱项，实现质量、规模、结构、效益、稳定相统一。

“十四五”时期办学发展思路

——全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。坚持社会主义办学方向，把落实立德树人根本任务作为学校一切工作的根本标准，加强大学生思想政治教育、体育、劳动教育、美育，并将其贯穿于专业教育的全过程，积极为全面建设社会主义现代化国家，培养德智体美劳全面发展的一流应用型人才。

——积极推进教育教学改革，构建高水平应用型人才培养体系。全面对标《新时代教育评价改革总体方案》，聚焦教育领域双循环发展格局，按新工科、新农科、新医科、新文科发展的时代要求，全面深化教育教学改革，优化学科专业体系、课程教学体系、质量评价体系，提高人才培养能力，构建高水平应用型人才培养体系。

——不断丰富多样化产教融合模式，推进“三链”有机衔接。围绕国家和区域产业体系发展，探索产业链、创新链、教育链有效衔接机制，深化校地合作、校企合作，推进现代产业学院建设，深化拓展定制班、基地班、试点学院等多样化产教融合模式，建立人才培养创新联盟，搭建多元化产教融合平台，加快促进应用型一流大学建设步伐。

——坚持学科引领，强化学科建设，实现研究生教育。强化学科引领作用，凝集学科发展共识，完善学科发展体系，突破“平原”学科瓶颈，打造“高峰”学科名片，建立学科发展梯形体系。学科牵引教育创新、科技创新、服务创新的作用更加凸显，实现研究生教育。

——全面深化改革，加快推进治理体系和治理能力现代化。加强党的全面领导，系统推进现代大学制度建设，破除改革发展中的体制机制障碍，逐步建立与应用型人才培养相适应的制度体系和管理机制，加快推进治理体系和治理能力现代化进程。

“十四五”时期办学主要目标

锚定二〇三五年远景目标，统筹考虑学校的发展基础和发展形势，坚定发展道路，坚持问题导向，坚持压茬推进，今后五年总体目标：加快建设国内应用型一流大学发展步伐，显著增强党建工作实效和铸魂引领功能，显著提高人才培养质量和科技服务水平，显著改善办学治校条件和民生福利待遇。到2025年，学校办学规模达到18000人，全面实现独立开办硕士研究生教育，工程教育实力明显增强，办学特色有力彰显，入选湖北省应用型特色本科高校。具体目标为：

——应用型人才培养和教育教学改革活力彰显。

——科技创新和服务社会能力大幅提升。

——学科建设的水平和特色凝练取得重要突破。

——师资队伍的整体实力明显增强。

——开放办学与国际化教育空间不断拓展。

——治理体系和治理能力现代化进程加快。

——校园建设和条件保障水平显著提高。

——党建和思想政治工作领航铸魂作用突出。